El presidente del Partido Solidario (Psol) de la Provincia de Buenos Aires opinó sobre el programa “Escuelas en obra”, que puso en marcha el gobernador Axel Kicillof.
“La reconstrucción, la mejora y el acondicionamiento de escuelas de todos los niveles son medidas prioritarias” señaló Carlos Grande y en ese sentido marcó que “el Frente De Todos, con la presentación del programa “Escuelas en obra”, asumió la responsabilidad de dar respuesta a la gran deuda que existe en materia de infraestructura educativa”.
“Las muertes de Sandra y Rubén son consecuencias del abandono y la desidia estatal, y eso no puede volver a ocurrir” adujo el titular del PSOL bonaerense en un comunicado.
“Las cifras que presenta nuestra provincia son dramáticas. Hay 752 escuelas que se encuentran en riesgo edilicio, impidiendo el inicio normal de las clases. Esto es lo que hay que revertir de manera urgente. También se encontraron 243 obras que fueron iniciadas entre el 2014 y 2015 que no se continuaron durante el gobierno de María Eugenia Vidal. Existe, además, una deuda por 1.600 millones de pesos en pagos pendientes de obras, gastos de mantenimiento a cargo de consejos escolares, alquileres y servicios básicos” expresó Grande.
Y explicó: “Este es el punto de partida de un intenso trabajo que necesita de grandes acuerdos entre todos los sectores. El acompañamiento del Ministerio de Educación de la Nación a través del Fondo educativo, junto con la articulación con los municipios es clave para la primera etapa. La educación debe ser una prioridad de todos por eso la incorporación de empresas, comunidades educativas y trabajadores de la economía popular es indispensable para garantizarla”.
“La reapertura de la paritaria nacional docente es otro de los elementos para avanzar en una nueva épica de la educación pública. Brindar una educación de calidad a las y los bonaerenses, supone no sólo diseñar una currícula de excelencia, sino también poder garantizar las condiciones laborales y para la recuperación salarial de las y los trabajadores de la educación, asegurar la infraestructura escolar, la formación docente y los mecanismos de evaluación, entre otros aspectos” completó.
Finalmente, Grande abogó por avanzar en “una educación que forme sujetos críticos y sea capaz de transformar las trayectorias de vida deber ser un derecho y no un privilegio”.
(InfoBAN)
